Facer radio? Como é?
1. Escoitar e fixarse como fan profesionais da Radio.
2. Programa informativo... Documentarse sobre o tema.
3. Facer preguntas importantes e elaborar respostas.
4. Guión. Texto informativo para ser escoitado.
5. Escaleta.Estrutura do Programa.
Gravar os audios co Audacity.
(Nos equipos -Son e vídeo- Audacity.)
Caracola Radio do CEIP Plurilingüe
San Benito de Lérez:
Se queremos facer un Programa informativo
Especial Letras Galegas...
Por onde comezamos?
Cales serían os contidos e como irían ordenados?
1. Documentarse. Procurar a información
nos recursos da Biblioteca.
2. Coa información atopada elaborar unha boa resposta.
Textos. Redactar para informar á audiencia.
Atención! Imos necesitar moi bos textos informativos. Ben redactados!
3. Mastigar ben os textos.Ensaios. Lecturas en voz alta.
Xa ensaiado o que se vai a dicir, buscamos un momento con tempo e tranquilidade para gravar os audios!
Enlace Do texto ao Audio
Enlace TEXTO E AUDIO nas Ciencias
domingo, 17 de maio de 2020
PDI: LETRAS GALEGAS 2020
PDI: Proxecto Documental integrado.
Logo da boa experiencia e aprendizaxes co PDI "Soñando mares transparentes", decidimos traballar do mesmo xeito coas Letras Galegas 2020: Ricardo Carvalho Calero.
1. Documentarse
2. Manexo da información
3. Comunicar o aprendido. Infoproduto.
Antes desta situación actual,fixémonos con unha bibliografía de base:
Libros para documentarse sobre Ricardo Carvalho Calero
Gustounos especialmente as 7 pezas teatrais que propón Héctor Cajaraville.
No terceiro trimestre, desde Biblioteca e Dinamización da Lingua tiñamos pensado traballar moito o Teatro...
Todas as propostas programadas para traballar As Letras, era complicado levalas a cabo desde a casa. Así que, pensamos un plan B e readaptamos o traballo:
Os recursos están ordenados no blogue da Biblioteca, para ser consultados.
Diseñamos tarefas por niveis: (Maio e Xuño de Letras)
INFANTIL- Coa axuda das familias están traballando para dar a coñecer e valorar o grande tesouro que é a Nosa Lingua.A palabra galega! Vídeos e cartaces.
1º E. PRIMARIA- Póñenlle cara a Carvalho Calero.Son ilustradoras e ilustradores encargados de facer Caricaturas!
As caricaturas servirán para logo incluír en traballos, facer marcapáxinas,... Presentación dixital.
2º E. PRIMARIA -As pitas baixo a choiva.Tomando como referencia o texto de Ricardo Carvalho, xuntan vídeo, pitas audios coa súa voz e moita creatividade.Vídeo-montaxe.
3º E.PRIMARIA- Reporteiras e reporteiros Como cho conto! Traballan para axudarnos a corrixir erros e coñecer normas da escrita en galego.
4º E. PRIMARIA- A Compañía de ópera Estrelas explícanos sobre Teatro e ópera, unha das paixóns de Carvalho Calero.
Podcast.
5º e 6º PRIMARIA- Tarefa propia de xornalistas. Logo de documentarse ben, realizan un Programa de Radio informativo: Especial Letras Galegas.
Traballamos a nivel de centro, coa implicación das titorías, das especialidades,do alumnado e das familias.
Así nos gusta traballar!
Que o Galego se sinta, se escoite,se vexa, se lea, se escriba, se cante e se baile!
Maio e Xuño coas Letras,
Da Fala e da Escrita, no Santa Rita!
sábado, 16 de maio de 2020
DA FALA E DA ESCRITA, NO SANTA RITA!
Ricardo Carvalho Calero era filólogo, estudoso da Lingua.
Nunha Lingua é preciso distinguir A Fala da Escrita.
Na lingua inglesa podemos distinguir isto máis facilmente.
A escrita é un modo visual de representar a fala.
Pero non falamos igual que escribimos.
Na escrita hai contido (as ideas que se expresan) e
hai forma, normas para escribir.
Na escrita traducimos os sons da fala en grafías: letras, sílabas, palabras, frases, parágrafos e textos. Entran en xogo as normas ortográficas, a gramática e a estrutura dos textos.
Non é fácil escribir ben.
Falamos para que podan escoitarnos.
Escribimos para que podan lernos.
E para que podan lernos sen dificultade,
debemos coñecer e aplicar ben as normas da escrita.
Na historia da Lingua Galega houbo os séculos escuros, moitísimos anos en que a escrita en galego non estaba permitida.
Ricardo Carvalho Calero aportou moitísimo sobre a historia da nosa Lingua, sobre a fala e sobre a escrita.
Que sabemos da normativa da escrita en galego?
Que idea defendía Carvalho Calero?
Na lingua inglesa podemos distinguir isto máis facilmente.
A escrita é un modo visual de representar a fala.
Pero non falamos igual que escribimos.
Na escrita hai contido (as ideas que se expresan) e
hai forma, normas para escribir.
Na escrita traducimos os sons da fala en grafías: letras, sílabas, palabras, frases, parágrafos e textos. Entran en xogo as normas ortográficas, a gramática e a estrutura dos textos.
Non é fácil escribir ben.
Falamos para que podan escoitarnos.
Escribimos para que podan lernos.
E para que podan lernos sen dificultade,
debemos coñecer e aplicar ben as normas da escrita.
Na historia da Lingua Galega houbo os séculos escuros, moitísimos anos en que a escrita en galego non estaba permitida.
Ricardo Carvalho Calero aportou moitísimo sobre a historia da nosa Lingua, sobre a fala e sobre a escrita.
Que sabemos da normativa da escrita en galego?
Que idea defendía Carvalho Calero?
LINGUA, LITERATURA E LETRAS GALEGAS!
Que celebramos cada 17 de Maio?
Lingua, Literatura e Letras Galegas.
A celebración das Letras comezou con Rosalía de Castro.
Este ano, Letras 2020: Ricardo Carvalho Calero.
Para documentarnos consultamos recursos da Biblioteca.
Lingua, Literatura e Letras Galegas.
A celebración das Letras comezou con Rosalía de Castro.
Este ano, Letras 2020: Ricardo Carvalho Calero.
Para documentarnos consultamos recursos da Biblioteca.
TEXTOS E AUDIOS DAS EXPERTAS
Grazas, Sabela, Emma e Blanca
polos vosos bos textos e audios!
Queda claro: (en frases ben feitas)
Os pingüíns necesitan frío, xeo e Krill.
O Krill é unha especie de crustáceo.
O Krill é o alimento dos pingüíns.
O xeo derrétese polo cambio climático.
Cada vez hai menos Krill pola sobrepesca.
Sen xeo e sen Krill, os pingüíns están en perigo.
Podemos axudar con educación e non contaminación.
polos vosos bos textos e audios!
Queda claro: (en frases ben feitas)
Os pingüíns necesitan frío, xeo e Krill.
O Krill é unha especie de crustáceo.
O Krill é o alimento dos pingüíns.
O xeo derrétese polo cambio climático.
Cada vez hai menos Krill pola sobrepesca.
Sen xeo e sen Krill, os pingüíns están en perigo.
Podemos axudar con educación e non contaminación.
xoves, 30 de abril de 2020
HAI QUE PREGUNTAR...A QUEN SABE!
O alumnado de Segundo é experto en
PINGÜÍNS.
A ver se nos aclaran cun pequeno texto e audio o que queremos saber...
Que necesitan os pingüíns?
Que é o Krill?
Que ocorre co xeo e co Krill?
Como podemos axudarlles?
Texto e audio para aprender Ciencia!
PINGÜÍNS.
A ver se nos aclaran cun pequeno texto e audio o que queremos saber...
Que necesitan os pingüíns?
Que é o Krill?
Que ocorre co xeo e co Krill?
Como podemos axudarlles?
Texto e audio para aprender Ciencia!
DA INFORMACIÓN AO COÑECEMENTO.PDI
PDI: Proxecto Documental Integrado
O PDI é unha forma de traballo que permite transformar a información en coñecemento.
Acción educativa coa Biblioteca!
Investigación:
1. Decidir un tema
2. Deseño dun plan . Rexistro do proceso.
- Que sabemos?
- Que nos gustaría saber?
- Onde buscar?
- Como o imos expresar? Proposta de traballo final .
Foto do plan de traballo sobre Os Pingüíns.PDI 2ºPrimaria
Podemos partir dunha Bibliografía temática.
Bibliografía de partida para traballar sobre Os Pingüíns. 2º Primaria
Procesamento da información:
1. Procurar a información.
2. Construír o coñecemento.
3. Comunicar o aprendido nos distintos documentos.
Traballamos Autoaprendizaxe e Tecnoloxía.
Competencias:
- Saber que información é importante.
- Ler en distintos soportes,ler distintas informacións.
- Entender o que lemos
- Comparar e valorar as fontes consultadas.
- Argumentar, reflexionar.
- Ser responsables, estar ben informados.
Visitas e charlas de persoas expertas, documentais...
tamén son recursos moi valiosos.
Enlace ao blogue de Segundo
Enlace ao vídeo coas conclusións
Subscribirse a:
Publicacións (Atom)